八年级英语教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的八年级英语教案，希望对大家有所帮助。

一、教材分析:

本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。

学情分析：

学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新知识奠定了基础。利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题。

二、教学目标: (teaching aims)

1、knowledge objects

a. key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,

square， structures, left, right, opposite, chairman,

between, turn, corner, along

b. key structures ____ how do i get to…?

can you tell me the way to….?

go straight ahead.

go along…../go across….

turn left into….

it’s opposite…/on the corner of…/

between…and...

2.ability objects

to understand the conversation of giving directions

to understand the sentences telling positions

to learn how to give directions

3.moral objects

students can help the others.

三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型

四、教材分析： 本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在

五、策略与方法

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的八年级上册英语第一单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本学期我有幸成为xx班和xx班的英语教师。虽然我是一位经验不多的教师，但我对教学工作充满了敬畏之心，所以我努力学习，深入研究教学法，并保持谦逊的态度。经过一个学期的努力，我积累了许多宝贵的教学经验。下面是我这个学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，xx班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而xx班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一项至关重要的任务，它既涉及到学生的准备，也需要考虑到教学方法。不充分或者不好的备课会严重影响课堂氛围和学生的积极性。因此，我每天都会花费大量时间在备课上，认真研究教材和教学方法，只有满意才会停止。虽然这个过程辛苦，但实践证明它是值得的。

二、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的`特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的2024年八年级英语下册教学计划（精选11篇），欢迎大家分享。

教学目标：

1. 掌握基础词汇

2.掌握one 和it的区别；few, a few , little, a little的区别以及stop to do 和stop doing 的区别。

教学重难点：

1. few, a few, little 和a little 的区别

2. stop to do 及stop doing 的区别

教学过程：

导入（复习导入）

1. 听写单词 2. 检查unit 2 课文背诵

新课学习（module 1 unit 3）

一、单词学习

单词带读三遍后给学生5分钟时间自己默读，然后检查部分学生单词熟读情况。

二、课文及语法学习

(语法或字词用法讲解后，简单的例句可给出中文，要求学生翻译成英文，以此也可以检查学生对该知识点的掌握情况。)

1. try to make friends with them and take them around your town.

(1) make friends 交朋友； make friends with 与交朋友 i want to make friends with the people all over the world.

我想同世界各地的人交朋友。

※ 交朋友至少涉及两者，所以friend必须用复数形式，类似表示交互关系时使用的复数，称为“交互复数”。

exchange seat 交换座位 share hands with ... 与握手 take turns to do sth 轮流做某事

join hands with... 与联系/合作

（2）take sb around 带领某人参观 = show sb around

why not take them around our school? 为什么不带领他们参观一下我们的学校呢？ 2. if there is not, why not start one with your friends?

我们创意无限制作出了这份独特的“八年级下册英语教案”，学习到了一定的知识相信您也会受益。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案是教师在职业生涯中的宝贵财富。

八年级下册英语教案

主题：描述家乡的特色景点

教学目标：

1. 学会用英语描述家乡的特色景点。

2. 学会运用正确的语法和词汇表达自己的想法。

3. 提高学生的口语表达能力和写作能力。

4. 培养学生对于家乡的热爱和自豪感。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 与学生进行简短的问答，询问学生对于自己家乡的看法和特色景点的了解情况。

2. 引导学生思考：为什么你的家乡是独一无二的？

二、示范（10分钟）

1. 展示一张家乡景点的照片，描述该景点的特色和吸引人之处。

2. 解释示范材料中出现的重点词汇和句型，如地理特征、历史背景等。

三、小组活动（15分钟）

1. 将学生分为小组，每组选择一处家乡的特色景点进行描述。

2. 学生相互交流，互相提供意见和建议，改进和完善自己的描述。

四、展示与分享（10分钟）

1. 每个小组派一个代表上台展示他们所描述的家乡特色景点。

2. 其他同学对于展示的景点提出问题或给予评价。

五、个人写作（20分钟）

1. 让学生根据小组活动中的讨论内容，撰写一篇关于自己家乡特色景点的文章。

2. 引导学生使用适当的句式和词汇，文采飞扬地介绍家乡的特色景点。

六、展示与点评（10分钟）

1. 学生交换作文，并互相点评。

2. 教师评选出几篇优秀作文，让学生朗读并给予赞扬和鼓励。

七、总结（5分钟）

1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习成果。

2. 引导学生思考并回答：你觉得描述家乡特色景点对于提高英语口语表达和写作能力有什么帮助？

拓展活动：

1. 让学生自行搜索并准备一些家乡特色景点的图片，并在下节课上进行展示和说明。

2. 鼓励学生在课后去参观家乡的景点，亲身感受并准备一份游记。

篇一：

my hometown's special attraction

my hometown is a small town located in the countryside of china. although it may not be as famous as the big cities, it has its own spe